本课程共72课时，依照日本文部省规定生物学习纲要，全方位剖析留考生物基础知识框架，帮助学员掌握学习目标及方向，在巩固提高生物基础知识的同时，补充国内高中从未涉及到的知识盲区，最大限度扩大学员生物基础知识储备。
1.具有国内高中毕业生物水平的同学；
2.日语N4及以上的同学；
3.以今年或明年6月，11月EJU生物中取得高分为目标的同学；
4.目标留学日本名校医，药，齿，农等学科的同学。
1.全面掌握EJU生物基础知识点，扩大生物知识储备；
2.系统理解生物知识点框架；
3.熟背日语生物专用词汇，提高日语材料阅读速度；
西安交通大学附属中学高中毕业，参加2016，2017两年共4次日本留考。3次生物满分，2次化学满分，1次数学满分。目前就读于名古屋大学农学部资源生物学科。爱吃，爱睡，长不胖，最喜欢豚骨拉面加叉烧。DOTA2弃疗者。浴室歌手。烧脑电影爱好者。平时喜欢羽毛球单打，家装设计，空间设计。瘦金体书法钻研中。性格：人畜无害爱犯傻。对待学习和工作认真仔细。
东京大学· 综合文化研究科
大阪大学·工学部
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“日本留学测验”即“日本留学考试”，是日本文部科学省为了让外国留学生于赴日前可以先在当地参加留学考试，而将“自费外国留学生统一考试”以及“日本语能...
学员提出退费应递交申请，申请提交日期以教务确认为准。自教务确认的申请提交之日起30个工作日（不含周六日、法定节假日）内，退还学员剩余的学费。办理退费时，会交还合同原件、赠品、原开具收据或发票原件。如无法提供，学员将扣除相应费用。
（1）一般情况下，不予以退费（签证，自然灾害等不可抗拒的因素导致学员无法继续完成学业除外）。
（2）如产生退费，按照课程原价扣除已上课时费用；
（3）教材以及赠品如被使用过，需按商品原价支付，不再享有相应优惠；
注：以上规定如与具体课程协议约定不一致，以课程协议约定为准。
(1) 生体物質と細胞
細胞小器官
原核細胞と真核細胞
細胞骨格
(2) 生命現象とタンパク質
タンパク質の構造
タンパク質の働き [例] 酵素
(1) 生命活動とエネルギー
ATPとその役割
(2) 呼吸 [例] 解糖系，クエン酸回路，電子伝達系，発酵と解糖
(3) 光合成 [例] 光化学系I，光化学系II，カルビン·ベンソン回路，電子伝達系
(4) 細菌の光合成と化学合成
(5) 窒素同化
(1) 遺伝情報とDNA
DNAの二重らせん構造
遺伝子と染色体とゲノム
(2) 遺伝情報の分配
体細胞分裂による遺伝情報の分配
細胞周期とDNAの複製
DNAの複製のしくみ
(3) 遺伝情報の発現
遺伝子の発現のしくみ [例] 転写，翻訳，スプライシング
遺伝情報の変化 [例] 遺伝子突然変異
(4) 遺伝子の発現調節
転写レベルの調節
選択的遺伝子発現
発現調節による細胞分化
(5) バイオテクノロジー [例] 遺伝子組換え，遺伝子導入
(1) 減数分裂と受精
減数分裂による遺伝子の分配
受精による多様な遺伝的組み合わせ
性染色体
(2) 遺伝子と染色体
遺伝子の連鎖と組換え
染色体の乗換えと遺伝子の組換え
(1) 配偶子形成と受精
(2) 初期発生の過程
(3) 細胞の分化と形態形成
(1) 配偶子形成と受精，胚発生
(2) 植物の器官の分化 [例] 花の形態形成
(1) 体液の循環系
(2) 体液の成分とその濃度調節
(3) 血液凝固のしくみ
(1) 自律神経やホルモンによる調節 [例] 血糖濃度の調節
(1) 免疫で働く細胞
(2) 免疫のしくみ
(1) 刺激の受容と反応
受容器とその働き
効果器とその働き
神経系とその働き
(2) 動物の行動
(1) 植物ホルモンの働き
[例] オーキシンの働き，ジベレリンの働き
(2) 植物の光受容体の働き [例] フィトクロムの働き
(1) 個体群
個体群とその構造
個体群内の相互作用
個体群間の相互作用
(2) 生物群集
生物群集とその構造
(1) 生態系の物質生産と物質循環
[例] 食物網と栄養段階，炭素循環とエネルギーの流れ，窒素循環
(2) 生態系と生物多様性
遺伝的多様性
種多様性
生態系の多様性
生態系のバランスと保全
(3) 植生の多様性と分布 [例] 植生の遷移
(4) 気候とバイオーム
(1) 生命の起源と生物の変遷
生命の誕生
生物の進化
ヒトの進化
(2) 進化のしくみ
個体間の変異（突然変異）
遺伝子頻度の変化とそのしくみ
分子進化と中立進化
種分化
共進化
(1) 生物の系統による分類 [例] DNA塩基配列の比較
(2) 高次の分類群と系統
※1课时为60分钟